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阳光课堂——“关爱留守儿童”城市体验营活动方案
阅读次数:2859次  来源:   时间:2012/6/27 11:06:14

荆门市青少年活动中心   田玉蓉 

  一、设计思路及学员分析:“留守儿童”是因市场经济的发展和城镇化建设步伐加快而催生的产物,也是社会发展到特定时期形成的一种特殊的弱势群体,目前已成为社会关注的焦点和热点,同时也是教育亟待破解的一大难点。他们缺少必要的课外学习监督、生活指导、行为引导和心理疏导。同在一片蓝天下,“留守儿童”的健康成长,关系着整个社会的稳定和谐。
  二、活动目的:在暑期,留守儿童卸下了繁重的课业负担,他们会更加思念在外打工的父母,更加渴望远方父母的呵护与疼爱。在暑假期间开展的“阳光课堂”活动旨在实现亲情补位与教育补位。让留守儿童在活动中感受亲情、感受关爱,让他们在开拓视野增长知识的同时,感恩父母亲人,感恩社会,激发孩子们从小发奋学习,立志成才。
  三、活动意义:通过开展“阳光课堂”城市体验营活动,让留守儿童感受到妈妈的气息、社会的关爱,让他们能在活动中真切地发现爱、感受爱;通过媒体的宣传和报道,让社会各界人士都能关注到这个特殊群体,让爱接力,将爱传递。
  四、活动对象:20名来自各不同乡镇的留守儿童
  五、活动准备:向社会呼吁筹措爱心基金、联络市电视台、荆门日报、晚报、广播电台等新闻媒体跟踪报道;筛选并确定留守儿童名单;面向社会招募“爱心妈妈”,并召开“爱心妈妈”专题会议、联络市博物馆、科技馆、烈士陵园、银都影院、彭墩度假村等单位协助支持开展活动。
    六、活动重点及难点:如何在短时间内通过参观、游览、实验、情感交流等方式真切地走进孩子们的内心世界,让他们感受到社会各界的真诚关爱,真正实现活动“亲情补位”与“教育补位”的宗旨。
    七、活动时间:4天
    八、活动过程:活动过程高度重视营员的感知与实践。“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”。设计的每一个环节都必须充分发挥以活动为载体、以学员为主体的特点,让孩子们在参与中感悟,在感悟中成长。
    1、第一天上午:迎接营员的到来,并向营员发放营服;举行简短温馨的开营仪式;仪式后,爱心妈妈与留守儿童互相交流,增进了解。仪式结束后,留守儿童随爱心妈妈回家。
    下午:
    行程一:爱心妈妈将孩子送到辅导员老师手里,做好交接。由辅导员老师带领营员参观市博物馆,并邀请专业讲解员向营员一一介绍陈列在博物馆的历史文物。让孩子们在身临其境中穿越了历史长廊,了解了有着古老文化和悠久历史文明的荆门。
    行程二:返回青少年宫,参观中心标本馆。由带队老师担任讲解员。在栩栩如生的动物标本面前,孩子们与动物零距离接触,通过摸一摸,看一看,想一想,问一问,促进了他们对动物知识的了解,增长了环保意识,从而让孩子们明白:动物是人类最重要的伴生伙伴,丰富多彩的动物世界以及绿色植被与人类共处于大自然中,构成了地球生态系统。
    活动结束。由爱心妈妈来活动中心接营员回家。
    2、第二天上午:
    行程一:爱心妈妈将孩子送到辅导员老师手里,做好交接。由辅导员老师带领营员瞻仰烈士陵园,缅怀革命先烈的丰功伟绩,进行爱国主义和革命传统教育。通过在革命英雄纪念碑前唱队歌、行队礼,重温少先队入队誓词、为英雄献花等方式,表达对革命先烈的崇敬。
    行程二:参观市科技馆。通过科技馆工作人员的热情讲解和耐心指导,营员兴致勃勃地参观、体验各种科技展项,通过动手制作科技模型,营员亲身感受到了现代科技的进步与发达。
    行程三:参观龙泉公园。玩是每一个孩子的天性。辅导员老师带领下,孩子们在公园里游玩,尽情享受城市生活的新鲜与乐趣。
    下午:在青少年宫,营员自主选择参与活动中心音乐、美术、书法等各类艺术培训,由相关艺术老师做好耐心指导。营员们在愉快的学习中感受到艺术的无穷魅力,得到了美的启迪。
    活动结束。由爱心妈妈来活动中心接营员回家。
    3、第三天上午:由爱心妈妈将孩子送到青少年宫辅导老师手里,做好交接。
    行程一:参观生态运动公园。通过参观,让孩子们了解到生态运动公园是湖北省第13届运动会的主会场。通过参观网球馆、射击馆、游泳馆、并亲身感受,让营员们体会到了体育精神的博大。
    下午:由辅导员老师带领营员赴荆门市银都影院观励志电影,让孩子们再一次体会到了城市生活的丰富多彩。
    活动结束。由爱心妈妈来活动中心接营员回家。
    4、第四天:邀请爱心妈妈与营员一起赴新农村彭墩游玩,举行闭营仪式。行程安排:乘坐观光车游览彭墩全景;营员与爱心妈妈一起参与打羽毛球、骑单车、踢毽子、滚铁环、拔河比赛等亲子互动活动。
    闭营仪式内容:为七月份出生的营员庆贺生日、分享蛋糕、寿星许愿;营员谈经历、讲感受;营员与在外打工的父母现场连线;爱心妈妈谈体会。整个仪式过程营造出浓浓的亲情氛围,让营员感到难以忘怀、依依不舍。要让这次活动为他们的成长打上深深的烙印,对他们的人生起到积极的推进作用,激发他们树立远大理想、努力学习,感恩父母,感恩爱心妈妈,学好本领,长大后回报社会的关爱。 
    九、活动自评
    1、主要成绩。
    ①“阳光课堂”只有短暂的四天行程,但所有营员感受到了源自社会各界的关爱和“爱心妈妈”们无私的呵护和疼爱,顺利实现了给留守儿童们在生活上的亲情补位。 
    ②在活动中,他们体验了终身难忘的教育:如历史文化教育、爱国主义教育、现代科技教育、艺术教育、生态体育教育、新农村教育,启迪了他们的心智,完善了教育补位,从而让他们树立了崇尚科学、立志报国的远大信念和理想。
    ③媒体全程跟踪报道,激起了社会更多的关注和关怀,为广大留守儿童的明天创造了更多的机遇,给这个弱势群体唤回了一个明媚的春天。
    ④为现场的亲情连线,呼唤着孩子们远在他乡的父母,关爱子女,建功社会。
    2、研究和改进。
    ①在“爱心妈妈”的招募工作中,要认真认证,层层选拔,做到爱心与素质并重的原则。爱心妈妈们不仅要爱孩子,更要懂得如何去爱,懂得倾听孩子、分享孩子的喜忧。
    ②在“留守儿童”的选拔中,必须选中具有特殊性、典型性的对象。
    ③在活动行程中要适当增加劳动体验项目,让孩子接受劳动教育,体会劳动带来的辛苦与快乐。
    ④将“关爱留守儿童”活动做到常规化、系列化,推动全社会对这项工作的关心和重视。
    总之,在组织开展阳光课堂——“关爱留守儿童”活动中,在与孩子们相处的每一分、每一秒的时间里,只要我们以善良为灯,智慧为旗,以爱心浸润,用耐心启迪,一定能让留守的孩子拥有积极乐观的人生态度, 健康快乐的成长! 

二〇一二年五月十八日

   
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